<正>一、音乐课堂上"听"的衔接方法1.听音乐情绪与情感。丰富情感体验,陶冶高尚情操,培养审美情趣是音乐课程的目标之一。在小学阶段,教师要抓住"听"这个重点,倾听、倾听、再倾听,提高学生对音乐的鉴赏力和判断能力,从而丰富学生的情感。小学阶段对音乐情绪与情感的基本要求是:一是体验听辨不同情绪的音乐,并能做出相应的反应;二是能够体验并简述音乐情绪的
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