语言使用必须要有相应的环境，如果在语言输出时缺少环境，词汇就会失去本身的意义。在语言的使用上，语境会对语言产生制约作用，人们通过语境可以明确词汇的指代，也能消除歧义。因此，在大学英语词汇教学中，教师只有在语境理论视角下对教学策略进行有效调整，保证教学手段应用的针对性，才能帮助学生更好地理解英语词汇，并保证英语词汇使用的正确性。
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