“输出驱动假设”观照下的高校旅游英语教学改革与实践

作者：金羽炜

来源：文教资料, 2017, (23): 224-225.

• 输出驱动假设
• 旅游英语
• “知、会、行”一体化

本文针对国内高校旅游英语教学现状,探讨在"输出驱动假设"新视域下,通过课程定位及教学组织的合理设置和优化,引导学生及时将语言输入转化为语言输出,将知识技能学习与批判性思维培养融为一体,以培养运用英语语言从事导游行业、酒店行业及其他涉外旅游工作的高等应用型人才。

• 单位
  温州医科大学