“年月日”教学设计

作者：顾琴

来源：中小学数学(小学版), 2020, (04): 20-23.

<正>教学内容:人教版"数学"三年级下册教材第76页内容及第77-79页例1,例2的部分知识。学情分析:学生在三年级上学期已经掌握了有关时、分、秒等较小的时间单位,并且在实际生活中积累了有关年、月、日方面的感性经验。加之,年月日方面的知识也越来越多出现在学生的生活和学习当中,也使学生有了形成较长时间观念的基础。本节课以学生自主探索为主线,让学生通过交流、讨论获得掌握