在课程改革背景下，教师要让学生在参与特定的数学活动和具体的情境中初步认识对象的特征，获得一些体验，从而提升学生的学习能力。正如陶行知先生提出的“在做中教，在做中学”。文章结合教学实践，从三个方面阐述了在中年级数学教学中教师应该如何制订行之有效的课堂教学策略，让学生在课堂上经历高效的“做中学”，进而提高小学数学课堂教学的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
