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摘要
对天津市3所学校的高中三个年级共三千多名学生展开问卷调查,采用定量研究与定性研究相结合的研究方法,对比分析受试的英语阅读动机在性别、年级上的差异及不同阅读动机水平学生之间存在的差异。研究发现女生的英语阅读动机水平显著高于男生;学生的阅读动机水平年级差异不显著;阅读动机水平高的学生在内部阅读动机、外部阅读动机、阅读重要性和阅读效能这四个维度上都比阅读动机水平低的学生显示出更强的动机趋向。在这些结论的基础上,对中学英语阅读教学提出相应的建议,并为今后的同类研究提供参考意见。
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单位天津外国语大学
