基于非正文栏目提升学科核心素养的教学设计——以“HIV的生物学特征及艾滋病防治”为例

作者：汤爱仪

来源：中学生物教学, 2023, (14): 67-70.

• 教学情境
• 课程目标
• 学科核心素养

以非正文栏目有关艾滋病病毒的结构特点、艾滋病的致病机理和预防为教学情境,通过“提供课外素材,激发认知冲突”“加深概念理解,建构生命观念”“知识能力提升,科学思维加工”“关注社会热点,知识迁移应用”四大教学环节落实生物学学科核心素养,并通过教学评价和教学反思总结本节教学设计与课堂中实现课程目标、落实核心素养的方法。