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摘要
以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）是一种以学生自主学习为中心的教学模式。为了保证病理学的线上教学质量，教学团队初次将线上改良版的PBL教学应用于人体与运动系统病理学的教学实践中。任课教师以常见疾病的临床病例作为问题导入，学生利用课余时间分组进行查阅资料和病例讨论，并将讨论结果在课上汇报交流。教学过程中教师给予学生适度的引导，并计划将学生在学习过程中的表现作为过程性评价的一环。通过问卷调查发现，学生在学习能动性、分析解决问题的思维、团队协作能力等方面都有了提高。
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单位基础医学院; 首都医科大学
