高职教师绩效评价体系的国际比较及对我国的启示

作者：刘兴凤

来源：教育与职业, 2018, (02): 85-88.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.02.017

• 高职教师绩效评价
• 国际比较
• 经验借鉴

文章分析了美国、英国和加拿大高职教师绩效评价体系,进而阐述了对我国高职教师绩效评价体系的启示,如树立重发展、轻功利的高职院校绩效考核观;加强柔性管理,实现发展性与奖惩性两种绩效评价模式的相互融合与协同创新,以最大限度地发挥绩效考核价值,促进职业教育的健康发展。

• 单位
  广州铁路职业技术学院