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摘要
中国是一个多民族的国家,相关心理学研究表明整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期,高职学前教育专业学生是准幼儿教师,故以处在民族地区的A省B学院学前教育专业师生为对象进行调研,发现新时代民族地区高职学前教育专业德育功能实现情况,并有针对性地提出了新时代民族地区高职学前教育专业德育功能实现途径,以落实立德树人,提升幼儿教师道德素养。
- 单位
中国是一个多民族的国家,相关心理学研究表明整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期,高职学前教育专业学生是准幼儿教师,故以处在民族地区的A省B学院学前教育专业师生为对象进行调研,发现新时代民族地区高职学前教育专业德育功能实现情况,并有针对性地提出了新时代民族地区高职学前教育专业德育功能实现途径,以落实立德树人,提升幼儿教师道德素养。
