疫情下“优慕课+钉钉”的教学混合模式探索——以信息技术基础课程为例

作者：贺文建

来源：北京城市学院学报, 2021, (06): 32-36.

DOI：10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2021.06.006

• 混合式教学
• 优慕课
• 钉钉
• 教学改革

疫情期间,混合式教学的线下活动环节无法实现,采用"钉钉在线课堂"来组织混合式教学的活动环节,可弥补这一不足。基于"优慕课+钉钉"的混合模式重构混合式课堂,并对其实施的效果进行评价,针对发现的问题,进一步提出未来混合式课程的改革方向和规划。

• 单位
  北京城市学院