<正>作为信息教学技术,微课以其主题突出、形象生动、短小精悍而被师生所青睐,成为数学课堂传授知识的重要手段。近年来,许多教师在"利用微课提高教学效益"方面进行了有益的尝试和探索,作为其中的一员,笔者认为利用微课教学是提高教学效益的有效途径。一、承上启下——利用微课复习旧知,提高导入效益数学知识具有连续性、承接性和逻辑性的特点,新旧知识之间存在着密切的内在联系,旧知识是新知识的基础和起点,新知识是旧知识的发展
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