乡村中学音乐教学存在问题及改进策略

作者：李志芹

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2020, Z6: 71-72.

<正>一、乡村中学音乐教学现状(一)课堂秩序较为混乱中学生本身是非常天真烂漫、活泼开朗的,但在语、数、外课堂中因考试的重压显得较为拘谨,所以在美术课和音乐课等轻松的课堂上愿意兴致盎然地展现自我。然而部分学生错误地认为音乐课堂等只是为了放松身心,只是为了更好地进行学习的一种缓冲剂。因此,音乐课堂中纪律较差,比较散漫,课堂秩序较为混乱。