<正>对于刚入校的初中生来说,他们掌握的初中数学知识有限,数学思维不够活跃,对知识之间的联系把握不到位,逻辑推理能力相对薄弱.因此,教师可以选择将数学项目微化,更具体更有指向性的创设一些数学案例项目去适应初中初始数学课的教学,不仅可以让数学学习生动化,趣味化,同时也能在短时间内完成相应的教学内容学习.[1]1.北京中轴线项目任务的提出.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
