<正>"新课标"要求高中学生在形成"语言文字运用能力"的过程中,做到"把握语文运用的规律,学习语文运用方法"。《红楼梦》作为经典名著,其思想内涵、形象塑造、篇章结构等都是高中学生学习语言文字运用的典范,因此,可以通过《红楼梦》的阅读促进学生把握语文运用规律。笔者尝试以"把握立意规律"为任务,驱动《红楼梦》中的
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