本文针对传统课程教学过程中教学资源不足、课堂教学受时空限制、网络课程教学资源建设与课堂教学相互脱节等问题,分析了基于工作岗位职业能力要求梳理课程教学目标、服务课程教学目标的精品在线开放课程资源建设规划、课程资源碎片化背景下的资源内在逻辑组合与展示等方法,提出了以学习者为中心的课程教学资源建设与教学活动组织、基于精品在线开放课程探索"线上+线下"的混合式教学实践、基于SPOC教学平台开展翻转课堂实践等观点。
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