问题教学法是激发学生积极主动思考问题的一种教学方法。问题的存在是为了解决问题，解决问题的过程中又会产生新的问题。本文从培养小学生质疑的能力、解疑的能力及释疑的能力三个角度切入，从而促进学生在这样的体育课堂中能够从“身动”到“心动”再到“生动”的过程。笔者从实践课堂中总结心得经验，进而为广大一线体育教师提供一定的理论借鉴与参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
