随着新课改的推进，高中英语课堂提问成为教学中的重要环节。然而，后进生在提问环节中表现不佳，成了教师的教学难点。本文将从提高学生思考和表达能力、促进师生互动和学习效果等方面，分析后进生在课堂提问环节存在的问题，并提出针对性地提问思路分析以及优化针对后进生的课堂提问效果的方法和建议。
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