PBL联合TSP在医学临床教学中的应用研究

作者：张玉坤; 曾鸣^*

来源：课程教育研究, 2019, (49): 236-237.

• PBL
• TSP
• 呼吸内科

目的:观察PBL教学法结合教师标准化病人(TSP)在呼吸内科临床见习教学中的效果。方法:临床本科生54人分为三组,分别为传统教学组、PBL教学组、TSP结合PBL教学组,最后对教学效果进行量化考核。分析三组学生的各项评分,包括:病史采集、查体技能、病历书写、病例分析、满意度问卷调查。结果:PBL教学组和TSP结合PBL教学组在病史采集、查体技能、病历书写、病例分析、满意度均显著高于传统教学组(P<0.05),TSP结合PBL教学组在病史采集、查体技能、病例分析、满意度上显著高于PBL教学组(P<0.05)。结论:PBL联合TSP教学效果满意,能有效地提高临床本科生呼吸内科见习教学水平。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院