核心素养下初中生物教学优化策略探究

作者：文家友

来源：知识文库, 2021, (19): 163-165.

<正>生物教师在课堂教学过程中应该关注到核心素养提出的能力培养需求,在资源整合基础上开展多样化的知识讲解,立足课堂教学锻炼班级学生的理论学习和实践体验能力,这样可以在理念革新基础上收获更高水准的课堂教学效果。生物教师在后续课堂教学中应该以核心素养为指导,围绕培养目标和初中生的课程基础设计科学的教学方案,通过各项教育资源合理运用提高课堂教学的创新性,强化学生们的理论探究和实践运用能力。生物教师需要通过课堂教学对初中生进行生命观念、理性思维、科学探究与社会责任的核心素养的培养,引导班级学生对课程知识进行多个层面的探索与情感分析,有助于保障课堂教学的实际效率。