目标教学在眼科临床护理带教中的应用研究

作者：饶晓英

来源：临床合理用药杂志, 2020, 13(07): 166-167.

DOI：10.15887/j.cnki.13-1389/r.2020.07.096

• 目标教学
• 眼科
• 临床护理带教
• 带教效果

目的观察目标教学在眼科临床护理带教中的应用效果。方法选择2015年1月-2018年10月孝昌县第一人民医院眼科护理实习生100名,根据不同的带教方法进行分组。对照组50名采取传统带教方式,观察组50名采取目标教学方式。比较2组护理带教教学质量、教学后的趣味性评分、护理实习生带教3个月后的满意度、带教前后的考核成绩水平。结果观察组老师对学生基本工作职责及流程掌握、常见手术的护理要点掌握、配合熟练度、风险意识及职业防护意识评分均明显高于对照组(P均<0. 05)。观察组教学后的学习兴趣、知识接受情况及注意力吸引评分均明显高于对照组(P均<0. 05)。观察组护理实习生带教3个月后的满意度为90. 00%,明显高于对照组的60. 00%(P <0. 05)。带教后2组护理实习生理论成绩、基础考核成绩及专科操作成绩水平明显高于带教前,且观察组明显高于对照组(P均<0. 05)。结论对眼科护理实习生采用目标教学法进行带教可提高护理带教教学质量,增加教学趣味性,从而有利于提高护理实习生学习的主动积极性,提高了护理实习生的实习成绩。

• 单位
  孝昌县第一人民医院