高职学生创新能力培养的三维透视——基于创客教育

作者：谢保峰

来源：常州信息职业技术学院学报, 2021, 20(02): 69-71.

• 创新能力
• 高职学生
• 创客教育

高职创客教育的现实困境是碎片化、功利性和知行分离。高职院校需要重视学生创新能力培养过程中具体的情境性、不确定性和面对的复杂性,在知行合一、厚积薄发和追求卓越这三个层面奠定高职学生创新能力培养的基础。坚持以学生为主体,形成立体式的创新能力培养模式,增强全方位育人效应。

• 单位
  江苏海事职业技术学院