以《桂花雨》为例谈单篇到整本书的阅读

作者：胡红艳

来源：广西教育, 2019, (29): 85-86.

• 《桂花雨》
• 阅读
• 语言

本文以《桂花雨》课堂教学为例,论述通过课堂教学激发学生由单篇阅读跨越到整本书阅读的兴趣,在字里行间品味语言的奇妙,走进作者的心路历程,震撼学生的心灵,拓展延伸文本打开阅读的旅程。