摘要

<正>1983年春天,正是映山红开满山坡的日子,初上讲台的我和课改有了一次美丽的邂逅。当时,龙岩市普教室开展作文教学改革课题实验,学校推荐我承担"小学低年级作文提前起步的实验"。为了做好课题,我开始阅读理论书籍,学习查找、整理资料,学做读书摘抄。在图书馆里,我如饥似渴地吮吸着知识的佳酿。丰富的阅读,开阔了我的视野,提高了我的文学素养。课题实验启动后,听课、课题汇报成了我的常规