利用单元内课文内在逻辑 构建二级语文学习任务群——以高中《语文》选择性必修（上）第一单元群文阅读为例

作者：潘红胜; 张胜书

来源：语文教学与研究, 2022, (11): 102-104.

<正>统编版《语文》教材打破惯例，特别是语文学习任务群这一新概念的提出，给当前的语文教学带来了一定的困难。这要求一线老师要打破思维定势，重构教学方法。但是，我们也应该看到，单元内的课文与课文之间还是存在内在逻辑，也就是说，尽管单元内的各篇课文体裁和内容差别甚大，但我们总能发现其内在的有机联系，完全可以在“异”中求“同”，在“同”中求“异”。我们可以利用这一点来解构语文单元学习群，落实单元教学任务，达到立德树人和提升学生语文核心素养的培育目标。