在课程改革的大背景下，新课程标准对学生核心素养的发展提出较高要求。在当前的社会环境下，公共参与素养培养存在一定问题。本文从教师、学校和家庭教育三个方面，运用德育理论与实践相结合的方式培育学生公共参与素养，通过教师在教学过程中将公共参与的意识融入其中，学校开展校内外活动使学生参与民主管理，家庭教育中转变家长观念等具体路径培育学生的公共参与素养。
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