探究倾文倾理不同思维方式的学生对生物学科学习效果的影响

作者：成素琴

来源：新课程(下), 2018, (12): 200.

• 文理科学生
• 思维方式
• 生物对策

高中生物兼具文、理科的双重特点,但高考中划归为理科。通过对倾文倾理思维方式的学生学习生物学的探讨,找到文理科学生学习生物学的差异,可以让老师更好地因材施教,面对不同的学生采取相应的教学对策。