模糊数学在临床教师年度教学能力考核中的应用

作者：董晨; 梁茜; 谢震环; 刘莹; 孙晓青; 徐开林

来源：中国高等医学教育, 2009, (11): 102-103.

• 临床教师
• 能力考核
• 模糊数学

医学院校临床课教师是我国高校教师队伍中的特殊群体,他们日常的工作岗位在附属医院,不仅要承担临床教学任务,还要完成较为繁重的临床医疗工作,并从事医疗科研工作。应用模糊数学方法使考核由定性向定量转化,建立合理公正的临床教师年度教学能力考核评价体系,有助于充分调动临床教师的从教积极性,保障临床教学质量。

• 单位
  徐州医科大学