英语作为一门语言学科,在语言"信息理解与表达"的本质属性与基于此形成的人与人接触对话的需求背景下,小组建设便成为有效学科教学目标达成的途径之一。但小组绝非意味着单纯的人员机械性组合,而是一个具有温度与互助精神的团体,在此概念下对班级小组的打造与培育便成为学科教学的重要工作之一。本文便就此"小组建设下初中英语有效教学"的话题做出分列:组内人员制度编排、组内英语学习活动、组内英语学习互助这样依次递进的三个层次和方面的阐述。以真正推动"众人拾柴火焰高"效果的达成,并同步培养学生的合作互助精神。
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