对统编教材读写能力体系编排的认知与教学改进——以三年级上、下册教材为例

作者：冯发柱

来源：小学语文, 2019, Z2: 106-111.

• 统编教材
• 三年级
• 小学语文
• 读写能力体系
• 教学建议

以对统编三年级语文教材单元导语中能力训练点的系统分析为例,论述统编语文教材读写能力的编排体系与教学改进方法。建议设计教学时,要有大格局;组织教学时,要下绣花功夫;评价教学时,要能有的放矢。