思政教育,现如今是我国教育事业发展中的重要内容,它有助于提高学生思想道德品质和文化素养,但是当前高职英语课程在实施思政教育过程中仍旧面临着一些问题,其中教师不够重视思政教育、学生学习兴趣不高,教学评价体系缺失等问题的存在,使得思政教育工作难以顺利展开。所以本文针对高职英语课程思政实施路径展开深入探讨,希望以下论述观点内容能够为相关工作人员提供参考依据,进而满足学生多样化的学习需求。
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