化学师范生对概念转变教学的认识的调查研究

作者：江丽红; 邓峰; 倪姗姗; 冯艳芳

来源：化学教育 (中英文), 2017, 38(14): 66-71.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017020026

• 教学信念
• PCK
• 教师教育
• 职前教师

使用问卷调查法与访谈法,以广东省某高校的化学师范生为样本,测查了63名化学师范生对概念转变教学的认识。结果表明师范生对化学概念转变教学的含义与策略的认识仍有待加强。基于研究结果,对我国化学职前教师教育提出了相关建议。

• 单位
  华南师范大学