<正>小学数学课堂教学中,教师面对的是个性鲜明的生命,而教学活动在这样的背景下成为活力充足的生成过程。教师在预设课堂教学时,需要注意考虑学生的需求,从学生的视角去思考教学,这样课堂预设才能更符合学生的发展需求,才能实现课堂预设的有效生成。因此,本文从不同的角度刍议小学数学课堂预设及有效生成。灵活选择不同课堂预设在有效生成的课堂教学中,因为教师在教学之前预设学生的学习反应、学
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