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摘要
随着教育理念的不断发展，学前领域大力强调以幼儿为本的教育理念。因此，进一步探索符合幼儿自身的发展规律，是一线教师必要的教学任务，也是开展所有教育活动的重要参照。幼儿表征能力，简单来讲，就是通过绘画、符号、语言等多种方式，来展现幼儿自身学习的具体外形方法，能够更好地表现幼儿的认知发展路径和特点，也是教师了解幼儿的重要窗口。本文将探索基于“一对一倾听”强化幼儿表征能力的具体策略，更好地探索幼儿思维发展的一般规律，在此基础上，提出推动幼儿表征能力发展的策略，希望能够通过幼儿表征能力的发展，进一步提高对学前阶段幼儿的教育引导水平。
