随着经济和社会的迅速发展,我国学校体育也发生着翻天覆地的变化,同时学校体育教学也面临着巨大的挑战。为了改良我国学校体育教学,学校体育教学必须肩负起相应的重担。从新中国成立到现在,我国学校体育教学目标的制定也经历了几个阶段的发展,不同的体育教学目标立足于不同的历史时期,本文研究运用文献资料法、比较分析法和逻辑推理法等从历届中小学体育教学目标着手,结合每个阶段的历史发展背景,对我国学校体育未来的发展趋势进行探讨,为中小学体育教学目标提供理论指导。
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