图标暗示法在幼儿陶艺活动中的应用策略

作者：梁焊友

来源：早期教育(美术版), 2018, (10): 7.

<正>在陶艺活动中,我们发现有些幼儿只会临摹教师的范例,导致制作出的作品形状相似,这显然违背了活动开展的初衷。通过日常的观察,我们对幼儿的学习方式和教师的教学模式进行反思,通过图标暗示法,培养幼儿自主学习和创作能力。一、图标的设计阶段36岁的幼儿处于具体形象思维阶段,他们主要依