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摘要
目的：探讨LEARNS健康教育对2型糖尿病患者代谢性指标、患者积极度及糖尿病相关问题的影响。方法：将118例2型糖尿病患者随机分为观察组(60例)和对照组（58例）。观察组采用LEARNS健康教育模式对患者实施干预，对照组实行常规健康教育。比较两组干预前后代谢性指标（糖化血红蛋白、空腹血糖、甘油三酯及总胆固醇）、患者积极度以及糖尿病相关问题。结果：干预后，观察组患者代谢性指标优于对照组，积极度得分高于对照组，糖尿病相关问题得分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：LEARNS健康教育模式可改善2型糖尿病患者代谢性指标，提高患者积极度、减少糖尿病相关问题，缓解患者应对糖尿病的压力与不良情绪。
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单位天津医科大学总医院
