思维导图具有较强的实用性,可以将枯燥的文字内容转变为符号或图像等表现形式,带给学生强烈的视觉冲击,扩展其想象空间。文章分析了思维导图的含义与应用价值,并且提出了思维导图培养小学数学"学困生"自主学习能力的教学策略,为教师提供借鉴参考,以期对数学课堂的教学有所帮助,使其科学合理地运用思维导图,提高教学的质量,培养学生的探究能力与自主学习能力,促进国家教育事业的改革与发展。
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