文章认为，调动学生数学学习的积极性是促进一定结构的思维活动形成与发展的过程，数学教学的积极意义体现在思维中.高中数学教学该如何关注学生的思维，促进学生全面发展呢？文章从“积极互动，暴露思维”“借助多媒体，展示思维”“以评为主，优化思维”三个角度展开分析.
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