《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》中所描述的应予处理的教师违反职业道德行为,大部分与班级环境直接或间接有关。从班级环境视阈来归因,过大的班级规模容易诱发师德失范行为,乏力的班级组织可能导致师德失范行为,威权性或惩罚性的班级管理极易酿成师德失范行为。为了有效治理班级环境下的师德失范行为,有必要增强师生互动与生生互动,以营造班级社会心理环境;明确组织目标、机构与规范,以健全班级组织;并用多种教学行为与激励手段,以优化班级管理。
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