高校思想政治理论课教学中的“化理论为方法、化理论为德性”再探索

作者：王向清; 赵芳

来源：湖南工业大学学报(社会科学版), 2022, 27(04): 32-37.

• 高校思想政治理论课
• 虚拟仿真实验课
• 思维方法
• 入口关
• 高压线

为确保高校思想政治理论课程的教学质量，教师除了将马克思主义理论外化为思维方法、内化为自己的德性外，还应当做好以下工作：首先，创新高校思想政治理论课教师实现“两化”的教学模式或手段。其一，采取真正的专题讲授教学模式；其二，以微课、虚拟仿真实践课等补充课堂教学。其次，制定高校思想政治理论课教师实现“两化”的绩效考核体系。其一，确立多元的绩效考核主体；其二，拟定合理的绩效考核要素；其三，推行追踪的绩效考核形式。再次，建立高校思想政治理论课教师实现“两化”的保障机制。其一，严把入口关，确保高校思想政治理论课教师队伍的政治素质；其二，评优奖优，以榜样的力量激励高校广大思想政治理论课教师传道授业；其三，守住高压线，以零容忍的态度处理思想政治理论课教师违背师德师风的行为。

• 单位
  湘潭大学; 张家界航空工业职业技术学院