因“误”而“悟”——基于数据分析的数学“题组化”精准练习与实践思考

作者：杨婷婷

来源：中小学数字化教学, 2019, (11): 17-21.

• 数据分析
• 题组化设计
• 对比分析
• 数字化教学

小学数学教学中,教师常设计"题组化"对比练习题,引导学生探究知识间的联系与差异,以此加深学生对计算意义的理解,完善学生的知识结构,并培养学生良好的学习习惯。本文基于数据分析对小学数学练习"题组化"设计的策略进行探讨。