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摘要
目的寻找适合ICU护生临床能力培养的教学方法,以提高其动手能力、临床思维能力。方法采用"帮、指、督、导"的教学思想,对18名大专以上学历的护生进行带教,回顾分析为期4周的临床实习情况,并进行理论和技能考核。结果护生出科平均成绩为85分,成绩:良好。结论通过"帮、指、督、导"的指导思想对护生进行带教,能使护生在临床技能及临床思维等方面积累经验,有利于护生的能力培养,为社会输送实干型的护理人员。
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目的寻找适合ICU护生临床能力培养的教学方法,以提高其动手能力、临床思维能力。方法采用"帮、指、督、导"的教学思想,对18名大专以上学历的护生进行带教,回顾分析为期4周的临床实习情况,并进行理论和技能考核。结果护生出科平均成绩为85分,成绩:良好。结论通过"帮、指、督、导"的指导思想对护生进行带教,能使护生在临床技能及临床思维等方面积累经验,有利于护生的能力培养,为社会输送实干型的护理人员。
