基于数感培养的小学数学教学策略研究

作者：沈榕榕

来源：读写算, 2020, (22): 133.

• 数感
• 核心素养
• 教学策略

数感是新课改背景下小学数学核心素养中提出的学生首要具备的能力,是学生深度学习和掌握数学知识的关键所在,因此广大数学教师十分重视对学生数感的培养,并且提出了一系列方法。在本篇文章中,笔者结合数学实践教学经验,详细谈一谈如何更好地开展数学教学活动来提升学生的数感。