在现代素质教育的背景下对高职学生的综合素质要求也在不断提高,由于传统的课堂教学始终以成绩作为主要的评判标准,这样就使得对学生的能力评价不够严重,违背了高职护理专业课堂教学的主要目标,因此,本文对高职护理专业教学改革发展性教学进行了分析与研究,以期在增强学生的综合素质的同时,使学生的学习水平得到有效提高。
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