SPOC混合式教学模式在大学英语课程中得到广泛应用，但基于此平台的评价体系还未构建完全。在人才培养要求和课程改革的新背景下，教学评价同样也要顺应时代发展。本文立足于大学英语课程，针对普通应用型本科院校教学评教中存在的问题，依据SPOC混合式教学评价体系的构建原则，建立较为完善、科学、客观的教学评价和学习评价模式，为同类院校SPOC线上英语教学评价体系的构建提供具体思路。
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