疫情推动了教育领域的重大变革，加速了职业教育信息化进程，促进了线上线下混合式教学模式的发展。文章以湖南网络工程职业学院工商企业管理专业“管理学基础”课程为例，分析传统教学中存在的学生积极性低、学习效果难以保证、制约学生信息素养培养等问题，指出基于超星学习通的“管理学基础”混合式教学改革，能通过教学准备、课前预习、课中互动、课后检验、考核反馈等环节的实施，实现教学质量的提升。
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