基于学习进阶的教学构建——以“电动势”教学为案例

作者：陈东晓; 周洪伟^*

来源：丽水学院学报, 2021, 43(05): 105-111.

• 学习进阶
• 规律教学
• 电动势

依据"学习进阶"理论,研制"学习进阶"的教学流程。本文以"电动势"教学为案例,从学生的学习认知和学习体验出发,沿着"设置情境—联想类比—引出概念—揭示内涵—深化拓展"这5个进阶层级,构建使学生从低水平层级逐步到达高水平层级的一般教学路径,以期能为提升高中物理的教育教学质量提供借鉴。