采用文献计量与质性分析相结合的方法对我国大学外语课程思政研究进行分析,整理了1989-2020年该领域成果数量的变化和研究群体的情况,阐明大学外语课程思政研究的发展趋势,并从实施理据探讨和教学实践设计两方面梳理了大学外语课程思政的研究脉络,指出当前研究存在的高质量研究增长滞后、研究方法单一和研究视角类同等问题。
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