通过舞蹈肢体动作的编创,能够让幼儿形象、生动、活泼、有趣的舞蹈语言传递出艺术情感。由于幼儿没有扎实的舞蹈功底,教师更应该依照幼儿的身心成长规律来进行舞蹈肢体动作的编创。文章针对幼儿舞蹈肢体动作编创中存在的若干问题,提出了四条提升幼儿舞蹈肢体动作编创的策略,即针对幼儿特性实施因材施教、培养幼儿参与动作创编的兴趣、舞蹈动作编创要符合音乐内涵、注意舞蹈动作的形象化和情感化。
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